Witte Beerstraat 15 . 8200 Brugge . 050 32 36 40 . [email protected]
Vorming en projecten
Kaapstad biedt vorming aan en organiseert projecten op vraag van organisaties.
|
De vorming en projecten gebeuren op maat en zijn bedoeld om op een creatieve manier met sociaal-emotionele problemen om te gaan in je organisatie.
Daarnaast zet Kaapstad zelf ook de deuren open voor vorming over thema’s die jou als professioneel kunnen aanspreken en waar je ideeën uit kunt putten om zelf aan de slag te gaan. Vorige projecten: HOWEST Opleiding Toegepaste Psychologie & Kaapstad, Brugge: debatavond over wettelijke erkenning van psychologen en psychotherapeuten (2015) Er wordt al jaren geijverd voor een wettelijke erkenning van klinisch psychologen en psychotherapeuten. Met 'de wet Muylle' komt er eindelijk een duidelijk kader. Kaapstad organiseert samen met de Opleiding Toegepaste Psychologie van de HOWEST een debatavond voor collega's en geïnteresseerde studenten. Nathalie Muylle (Federaal Parlementslid), Koen Lowet (Belgische Federatie voor Psychologen), Helena Sybers (Beroepsvereniging Bachelors Toegepaste Psychologie) en Myriam Lefevere de Ten Hove (Korzybski-instituut Brugge) verduidelijken hun standpunten. We tellen 195 deelnemers. MFC Sint-Gregorius, Gentbrugge: workshop 'Schaal voor Emotionele Ontwikkeling (2015) De SEO is een instrument dat gebruikt wordt om een duidelijker beeld te krijgen van de sociaal-emotionele ontwikkeling bij jongeren en jongvolwassenen. Kaapstad werkt mee aan een pedagogische studiedag om begeleiders wegwijs te maken in dit instrument. Aan de hand van concrete situaties wordt geïllustreerd hoe we probleemgedrag beter kunnen begrijpen en hanteren. HOWEST, Brugge: training 'Omgaan met faalangst en uitstelgedrag' (2014) De HOWEST voert een gedegen beleid in de ondersteuning en begeleiding van studenten. Voor veel jongvolwassenen is de stap naar het hoger onderwijs een hele onderneming zowel op het vlak studeren als op persoonlijk vlak. Op vraag van de Studentenvoorziening organiseert Kaapstad twee infosessies over faalangst en uitstelgedrag en een training om beter te leren omgaan met stress. STENT, West-Vlaanderen: procesbegeleiding (2011-2014) STENT werkt onder de vleugels van Integrale Jeugdhulp en bouwt bruggen tussen Geestelijke Gezondheidszorg en andere sectoren uit de jeugdhulpverlening. Een achttal voorzieningen uit de Jeugdhulpverlening neemt deel aan een 8-daagse vormingscyclus over kinder- en jeugdpsychiatrische zorg. In totaal 16 begeleiders volgen deze cyclus en engageren zich om hun opgebouwde deskundigheid in de eigen organisatie te verspreiden. Kaapstad neemt de procesbegeleiding op zich en werkt nu voor de derde keer mee aan deze vorming. HOWEST Opleiding Sociaal Werk, Kortrijk: practicum hulpverleningsmethoden en gespreksvoering (2011-2014) De Howest wil studenten zo goed mogelijk vertrouwd maken met de praktijk. Daarom wordt zo veel mogelijk gewerkt met mensen uit het werkveld. Toekomstige sociaal werkers worden door Kaapstad voorbereid op hun stage met casusvoorbeelden en praktische oefeningen. HOWEST Opleiding Verpleegkunde, Brugge: workshop kinder- en jeugdpsychiatrie (2010-2012) Een introductie over kinder- en jeugdpsychiatrische problemen behoort tot het basispakket voor studenten verpleegkunde. Kaapstad zorgt voor input uit de praktijk. Weinig theorie, maar vooral concrete getuigenissen. PROJECT ZORGAFSTEMMING, Brugge-Oostende: procesbegeleiding (2010-2011) Kinderen en jongeren met een gezinscontext waar ze onvoldoende op kunnen terugvallen krijgen vaak niet de hulp die ze echt nodig hebben. Kinderen komen op die manier al van jongs af aan met verschillende hulpverleningsdiensten in contact. Dit is nefast voor hun sociaal-emotionele ontwikkeling. Kaapstad begeleidt een aantal organisaties die zich voor deze groep kinderen inzet. Het doel is tot een betere zorgafstemming te komen voor deze kinderen en versnippering van de hulp te voorkomen. DAVIDSFONDS / INFODOK: voorwoord bij ‘1001 Spookjes’, voorleesboek over angsten bij kleuters (2009) ‘1001 Spookjes’ is een mooi geïllustreerd voorleesboek met verhalen die voor kleuters heel herkenbaar zijn. Telkens tonen ze een andere soort angst. Kaapstad schreef het voorwoord bij dit boek: een korte situering van de betekenis van angst bij kleuters. ARTEVELDEHOGESCHOOL, Gent: praktijkdag voor leraren in opleiding (2009-2015) Jaarlijks organiseert de Arteveldehogeschool een praktijkdag voor toekomstige leraren. Op deze praktijkdag maken de studenten kennis met een segment uit hun werkveld. In twee workshops stond Kaapstad stil bij sociaal-emotionele problemen van leerlingen en ging in dialoog over mogelijke interventies als leerkracht. INFORMANT-HOWEST, Kortrijk: vormingspakket over ‘sociaal-emotionele problemen in de klas’ (2009) Zorgcoördinatoren en leerlingbegeleiders gaan geregeld op zoek naar nieuwe input over sociaal-emotionele problemen bij kinderen en jongeren. Kaapstad werkte mee aan een vormingspakket van Informant. In de workshop werden handvatten aangereikt om gericht met leerlingen in dialoog te gaan. SPES Nostra, Brugge: teambuilding in klas (2009) Om de samenhang in een klas te herstellen, organiseerde deze school een groepsgerichte activiteit waarbij samenwerking centraal stond. Aan Kaapstad werd gevraagd om de klasgesprekken te voeren. De bedoeling hiervan was om te reflecteren over de activiteit én om afspraken te maken over de manier van omgaan met elkaar. TCK De Kantel, Brugge: vormingsavond over ‘omgaan met kritiek’ voor bewoners in kamertraining (2009) TCK De Kantel organiseert voor de jongeren die er verblijven vormingsavonden over allerlei thema’s. Positief leren omgaan met kritiek is vaak een hele opgave. De Kantel wilde hier de nodige aandacht aan besteden, omdat dit veel jongeren parten speelt op school of in werksituaties. Kaapstad stond met de jongeren stil bij hun eigen ervaringen en belichtte verschillende manieren om met kritiek om te gaan. De Werf, Brugge: artistiek-educatief project ‘Angelo’, ondersteuning workshops aan leerlingen, samenstellen lesmap voor leerkrachten (2008-2009) In 2007 programmeerde De Werf de theaterproductie ‘Angelo’. Deze mooie voorstelling van Jelle Marteel en Fabrice Delecluse gaat over identiteit, pesten en zelfdoding bij jongeren. In 2008 en 2009 werd ‘Angelo’ als schoolvoorstelling in een dertigtal scholen gespeeld. Met steun van de provincie West-Vlaanderen werd bij deze voorstelling een educatief luik voorzien. Aan Kaapstad werd gevraagd om een uitgebreide lesmap voor leerkrachten samen te stellen. Hierin werden de thema’s uit de voorstelling toegelicht en werden lessuggesties voorzien om in de klas verder uit te werken. VSPW, Gent: verdiepingsmodule ‘identiteit en groepsdruk’ (2001 - 2006) Sinds 2001 werkt Kaapstad een vierdaagse vorming uit in het kader van de opleiding ‘graduaat Orthopedagogiek’ in het Centrum voor Volwassenenonderwijs. In deze verdiepingsmodule toetsen begeleiders concepten omtrent identiteitsontwikkeling en groepsdruk aan hun praktijkervaring. De ontwikkeling van een eigen identiteit blijkt heel nauw samen te hangen met beïnvloeding door anderen. Soms is deze invloed positief, maar soms is een groepsdynamiek extreem destructief. Deze nuances herkennen en hiermee leren omgaan in de begeleiding van groepen, is het doel van deze module. VTI, Diksmuide: project ‘pesten’ Overtuigd dat pestproblemen een negatief effect hebben op de ontwikkeling van jongeren, besloot deze school een beleid op te zetten om dit aan te pakken. Kaapstad werd gevraagd om de psychologische omkadering van het project op zich te nemen: Aan de ouders werd een uiteenzetting gegeven over de gevolgen van pesten, alle leerlingen van de eerste graad (BSO en TSO) namen deel aan een workshop, en er startte een intervisiegroep voor leerkrachten. |